工业4.0的概念首先由德国提出来，是以智能制造为主导的第四次工业革命，利用物联信息系统实现智能生产的“四化”：供应和仓储成本较小化，生产过程全自动化，需求相应速度较大化和产品个性化，使制造业的成本降低，工作效率更高。目前工业4.0在德国被普及推广，已在全球引发新的研究及实践浪潮，同时工业4.0也已进入中德合作新时代，在2014年10月中德签订了工业4.0战略合作框架，并发布了《中德合作行动纲要》，显示出中国高层对制造业4.0升级改造的强力支持。

在这样的背景下，大学应该怎样培养适应工业4.0的应用型技术人才？一些高校已经着手准备迎接工业4.0。如何根据我院实际情况，把握工业4.0的发展方向，从而对学院的专业课程进行改革，受我院合作院校德国萨尔兰应用科技大学机械工程学院Martina Lehser教授（德国工业4.0标准制定委员会委员）委托，高教所于5月21日组织召开了关于工业4.0与专业改革的研讨会，各系系主任及高教所的相关人员参加了此次研讨会。

研讨会中主要针对工业4.0，就如何按照中德两国标准进行教学实训、课程开发以及教学体系等的对接；如何探索新形势下的国际合作办学模式，实现我院与德国应用型教学模式的转换；如何将高校的教学与工业实际发展状况结合，跨学科进行专业改革；如何与四川地区的外资企业进行交流合作，为四川工业领域发展工业4.0奠定基础；如何借助自身的优势，搭建国际合作交流平台，促进高职教育为区域经济社会发展服务等议题进行了探讨。

通过此次研讨会，让大家对工业4.0有了进一步的认识和了解，也让大家意识到了工业4.0对未来高职教育将产生深远的影响。

                                      （高教所）